春光明媚的3月，迪諾學(xué)院12名講師歡聚一堂，共同開啟知識與智慧的碰撞。本期教研主題《案例演繹-讓你的課程活起來》，依舊秉持教研的宗旨：學(xué)中練、練中悟、悟中改，在一次次的學(xué)習(xí)中不斷優(yōu)化提升。

理論知識的輸入

       在演練之前，理論知識作為標(biāo)準(zhǔn)，需要先進(jìn)行全員的學(xué)習(xí)，以達(dá)到認(rèn)知統(tǒng)一。本期針對案例演繹，以“分清案例、獲取案例和講好案例”為要點，全面梳理案例演繹的技巧。


       分清案例：案例一般來自哪？案例是什么？案例有什么特征？這3個問題是首先需要找到的方向。

       獲取案例：通過篩選、明確和獲取3個步驟，掌握課程中如何去挑選到合適的案例。課程中尤其針對“工作實際經(jīng)驗案例”的獲取，分享了“經(jīng)驗萃取四步法”。經(jīng)驗分享不僅僅停留在培訓(xùn)課堂上，在工作場景中也常有出現(xiàn)；所以本期的“經(jīng)驗萃取四步法”同樣可以運用到團(tuán)隊帶教中。

       講好案例：內(nèi)訓(xùn)師不僅要做到心中有貨，還要能口中有料；講的明白、講的準(zhǔn)確、講的生動也是考驗的標(biāo)準(zhǔn)。所以在講好案例給大家分享來了“故事演繹CMY法則”。

       實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，演練是學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)；本次依然是全員上陣、相互檢驗。